“老师，点我！点我！”坐在第一排的小女孩举着手从座位上跳起来。此刻，她身后还有许多举手的小朋友，也喊着要让老师点名。这是新疆吉木乃县乌拉斯特镇小学一年级语文素养拓展课的上课场景，也是好未来教育集团帮扶新疆吉木乃县的重点项目“双师课堂”的一个缩影。在这堂课中，线上主讲老师毛毛与线下辅导老师默契配合，让那里的孩子们爱上了学习。据悉，“双师课堂”项目开展3年来，好未来教育集团为吉木乃县开设了初高中语文、数学、英语、物理、化学、生物课程、小学语文素养拓展课；未来魔法校AI英语课、教师培训课累计节，受益学生余人、教师余名。自年11月起，逐步形成了小学段拓展素质教育、初中段夯实基础教育、高中段助力高考冲刺的吉木乃县帮扶模式。历年来，在好未来近百位资深教师的带动辐射下，当地乡镇小学一年级学生受益率%、初中学生受益率36%、高中高三理科学生受益率%、教师精准培训覆盖率%。打造本地版“双师课堂”“哪怕有一名小朋友爱上语言文字，这堂课就值得”。“飞机”前面应该用哪个量词？教室前的大屏幕里戴着兔耳朵的毛毛老师话音一落，课堂上孩子们齐刷刷地举起了小手。辅导老师拍了拍一个小女孩的肩膀，示意她来回答。“毛毛老师我知道，是一‘架’飞机！”小女孩兴奋地答道，也如愿以偿地得到了一枚小红花，这是她今天得到的第三枚小红花，距离班级光荣榜榜首又近了一步。乌拉斯特镇小学的这个班有16个孩子，14人都是哈萨克族。在哈萨克语中，量词使用比较少，所以精准地使用汉语量词对当地多数孩子是一个难点。为此，远在西安的毛毛老师特地设计了这节课，以生活情境串讲知识点，并辅以有趣的故事和动画“点亮”孩子们的好奇心，让他们在轻松愉悦的氛围中理解并掌握不同的量词概念。毛毛老师来自好未来旗下的学而思培优西安分校，通过好未来教育集团自研的双师直播技术，她每周都会在乌拉斯特镇小学课堂的大屏幕中准时上线，为这群远在祖国西北边境的学生们上课。不久前，“双师课堂”公益项目的年春季学期授课正式开始。好未来教育集团选出了35位优秀的志愿教师参与本学期的双师授课。“在这个项目里，我第一次感受到遥远的热情。我做的其实并不多，但哪怕有一位小朋友因为这微小的课程而对语言文字有了热情，对读书有了期待，那这一切就是值得的。希望我可以在小朋友们的心中划亮一根火柴，点燃他们心中的梦想。”毛毛老师感慨地说。“毛毛老师今天的课很精彩，班上孩子们掌握得都很好，特别是班里两位学习兴趣较差的学生都积极回答出毛毛老师设计的练习题，说明这种故事情景课非常值得借鉴。”而对于在线下与毛毛老师配合默契的当地教师来说，这样的课堂同样是自己学习的机会。优质教育生态助力乡村振兴只有高质量的教师才会有高质量的教育。在乌拉斯特镇小学“双师课堂”旁边的教室里，当地英语“种子教师”马玉琼正在使用好未来直播间系统为当地所有的乡镇小学上课。经过好未来教育集团的系统培训，马玉琼快速成长为当地英语学科带头人，并打造起“本地版”双师课堂，利用好未来双师直播技术为农牧区小学教学点同时上课，实现了优秀师资效能的进一步放大。据悉，好未来教育集团与新疆吉木乃县正式签署了新的捐赠协议。早在4年前，在中国发展研究基金会的引荐下，好未来集团与吉木乃县签署了“好未来集团支持中国发展研究基金会在新疆吉木乃县实施‘智能村小——教育公平提升计划’捐赠协议书”。三年多来，好未来与吉木乃县教育局深入合作，围绕学校、教师和学生这三个教育系统生态中极为重要的组成部分，打造了一整套本地化、系统性且卓有成效的教育帮扶模式。主要措施包括通过软硬件捐赠提升当地学校教育信息化水平；通过小中高学段的“双师课堂”激发学生的学习兴趣，提升学习效果和自我学习效能；通过量身定制的“种子教师”培训体系推动教师队伍专业成长等等。此外，好未来教育集团还举行了迈向“全人教育”的系列心理健康与家庭教育讲座等活动，受到了当地师生家长的广泛欢迎。“为巩固好现有帮扶成果，接下来好未来将更加侧重本地优秀教师培养，通过“种子教师”培训、教学案例大赛等措施，帮助吉木乃县培养一支教学教研水平过硬的教师队伍，共同打造能实现自我造血、可持续成长的优质教育生态。”好未来教育集团相关负责人表示，下一步，好未来教育集团将继续秉持“爱和科技让教育更美好”的使命，不断推进与吉木乃县的紧密协作，发挥好在线教育企业在教学教研和教育科技方面的优势，努力实现教育公益项目的三个“大规模”，即大规模的高品质、大规模的有温度和大规模的定制化，为乡村振兴输出更多经验。本文来源：中华工商时报
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